Az ételek, bevásárlás témakörével való ismerkedés során óhatatlanul előkerül a tárgyrag. A poszterek a falra téve vagy egyenként kivágva és a füzetbe ragasztva segítséget nyújtanak a toldalék kapcsolódási szabályainak elsajátításához. Az első poszteren a magánhangzó végű szavak toldalékolása szerepel. Letöltés: Tárgyrag (magánhangzó végű szavak) – poszter A posztersorozat 2. része a mássalhangzó végű szavak toldalékolását mutatja […]
Read MoreElőkészületek: a feladatlap kettévágása, párok alkotása Szint: A1 Idő: 5-10perc Páros feladat az ételek és italok témakörben. A páros egyik tagjának adjunk egy A, a másiknak egy B jelzésű feladatlapot. A játék lényege, hogy megtudjuk, hogy mennyibe kerülnek az ételek és italok, amelyeket a MidKid Étteremben rendeltünk. Minta párbeszéd: Mennyibe kerül a Fanta? 250 forint […]
Read MoreÉtelek szókincsfejelsztő feladatlap. Letöltés: ételek
Read MoreA pingvin és a jegesmedve összehasonlítása. Kiegészítő feladatlap a pingvin és a jegesmedve feladatlapokhoz. Letöltés: A pingvin és a jegesmedve
Read MoreEszközök: olló, színes papír (kék), színes ceruza Idő: 30-45 perc Szint: A2, B1 Ez a jegesmedvéről szóló feladatlap a korábban feltöltött pingvines feladatlaphoz hasonló. Érdemes a pingvines után bevinni az órára. A feladatlap elején egy rövid szöveg és a hozzá tartozó feladatok találhatóak. Az utolsó feladat egy játék, amihez kellenek a fent felsorolt eszközök. Minden […]
Read MoreEszközök: miltonkapocs, vastag papír, színes ceruza, olló Idő: 30-45 perc Szint: A2, B1 A feladatlap elején egy rövid szöveg és hozzá tartozó feladatok találhatóak. Az utolsó feladat a pingvin életét bemutató kör elkészítése. Ehhez a feladathoz van szükség a fent felsorolt eszközökre. Az utolsó két oldalt esetleg vastagabb papírra is nyomtathatjuk. Az elkészült kör így […]
Read MoreBeszélgetésindító kérdések csoportoknak. Letöltés: beszélgetésinditók
Read MoreRab Lilla kolléganőnk tippje: Az ma már közhelynek számít, hogy mennyivel hatékonyabb, ha frontális oktatás helyett a diákjaink csoportmunkában dolgoznak, mi pedig facilitátorként segítjük az ő munkájukat. Ha nyelvi készségek szempontjából heterogén az osztály, ez sokszorosan igaz. Gyakran és jogosan merül fel azonban a kérdés, hogy az osztály egyetlen tanára hogyan legyen jelen egyszerre a […]
Read More© Kasikci Katalin - Vermeki Boglárka | Powered by WordPress | Theme by TheBootstrapThemes